کاردانی - صفحه 2

navideshahed.com

برچسب ها - کاردانی
زندگینامه
جلال ذوالقدر، یکم مهر ۱۳۳۸، در روستای مرگسین از توابع شهر تاکستان به دنیا آمد. پدرش محمدابراهیم، مستخدم اداره آبیاری بود و مادرش سکینه‌خانم نام داشت. تا پایان دوره کاردانی در رشته برق درس خواند. سال ۱۳۶۰ ازدواج کرد و صاحب یک دختر شد. به عنوان پاسدار در جبهه حضور یافت. دوم خرداد ۱۳۶۱، در ام‌الرصاص عراق بر اثر اصابت گلوله به گردن، شهید شد. مزار او در گلزار شهدای شهر قزوین واقع است.
کد خبر: ۴۵۳۴۵۲   تاریخ انتشار : ۱۳۹۸/۰۲/۰۴

زندگینامه
محمدرضا خامدا، بیست و سوم خرداد ۱۳۳۵، در شهر قزوین به دنیا آمد. پدرش حاج محمدآقا، راننده بود و مادرش اشرف‌سادات نام داشت. تا پایان دوره کاردانی در رشته طراحی صنعتی درس خواند. به عنوان پاسدار در جبهه حضور یافت. پانزدهم اسفند ۱۳۶۴، با سمت فرمانده عملیات در فاو عراق بر اثر اصابت ترکش به سر و گردن، شهید شد. مزار او در گلزار شهدای زادگاهش واقع است.
کد خبر: ۴۴۷۳۲۲   تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۱۱/۰۱

زندگی سرباز ارتش «عبدالحميد توتونچي»
او و همرزمانش داراي روحيه بالایی بودند و مي گفتند: «ما نمي ترسيم از جنگ. چون ما بر حق هستيم و بچه ها آرزوي شهادت دارند»
کد خبر: ۴۳۶۴۱۸   تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۶/۰۴

انتشار همزمان با سالروز شهادت
یکم فروردین 1334، در روستای تنورجه از توابع شهرستان کاشمر به دنیا آمد. پدرش علی‎مراد، کشاورز بود
کد خبر: ۴۳۲۸۹۱   تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۴/۲۴

فرمانده گردان فاو
فرمانده دلیر گردان فاو بود که درسیزدهم خرداد سال 65 در حالي كه به ديده باني مشغول بود، توسط نیروهای پ.پ.ک در روستای دریک به شهادت رسيد.
کد خبر: ۴۲۹۴۸۶   تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۳/۱۲

در سالروز شهادت منتشر می شود
پنجم خرداد 1336، در شهرستان تهران چشم به جهان گشود. پدرش محمدحسین، کارمند اداره ثبت‌احوال بود و مادرش عالیه نام داشت
کد خبر: ۴۲۷۲۵۱   تاریخ انتشار : ۱۳۹۷/۰۲/۱۶

وصیت معلم بسیجی ؛ فرمانده گردان فاو؛ شهید رحیم شکری
سخن شهید: من قرباني راه خميني ام و آرزو دارم در زير علمي كه او بر دوش گرفته است، كشته شوم. خدايا به احترام شهدا و معلولين راهت، از گناهان بي حدمان درگذر و از كوتاهيهاي بي شمارمان چشم بپوش.
کد خبر: ۴۰۳۸۷۱   تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۳/۱۳

معلم بسیجی و فرمانده گردان فاو
شهيد بزرگوار چون در پيرانشهر خدمت مي كرد با بردن دانش آموزان اهل تسنن به اردو سعي مي كرد وحدت بين شيعه و سني را تحكيم بخشد و برنامه های متنوعی در زمینه های درسی و اخلاقی برایشان ایجاد می کرد تا اینکه درس و مدرسه حالت یکنواختی نداشته باشد.
کد خبر: ۴۰۳۸۶۵   تاریخ انتشار : ۱۳۹۶/۰۳/۱۳