به مناسبت هفه دفاع مقدس منتشر شد:
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش:
بیش از ۹ هزار و ۳۰۰ دانشآموز در پویش «من مینویسم» مشارکت کردند
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر همسویی پویش ملی ایثار «من مینویسم» با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش گفت: این پویش با مشارکت بیش از ۹ هزار و ۳۰۰ دانشآموز و معرفی ۸۴ برگزیده، زمینهای برای تقویت هویت دینی و ملی، ترویج گفتمان ایثار و شهادت، شناسایی استعدادهای ادبی و هنری، پرورش خلاقیت و نوآوری و تقویت روحیه کار تیمی در میان دانشآموزان فراهم کرده است.
به گزارش نوید شاهد، دکتر آذرکیش، معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، در سومین همایش تجلیل از برگزیدگان پویش ملی ایثار «من مینویسم» که به یاد شهدای دانشآموز مدرسه شجره طیبه میناب برگزار شد، با قدردانی از بنیاد شهید و امور ایثارگران، برگزارکنندگان این رویداد، خانوادههای معظم شهدا، معلمان و دانشآموزان اظهار کرد: محورهای کلیدی و رویکردهای پنجگانه این پویش، با اسناد بالادستی نظام تعلیم و تربیت، بهویژه سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، انطباق دارد.
وی با اشاره به نام و عنوان «شجره طیبه» مدرسه شهدای میناب افزود: وقتی از شجره طیبه سخن میگوییم، باید توجه داشته باشیم که ریشه این شجره طیبه، یاد و ایثار شهداست و میوه آن، دانشآموزانی هستند که آینده کشور را خواهند ساخت.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، «انتقال و تقویت هویت دینی و ملی» را یکی از محورهای اساسی این رویداد عنوان کرد و گفت: هویت، یکی از موضوعات بنیادین در نظام تعلیم و تربیت است و باید تلاش کنیم دانشآموزان نسبت به ریشههای فرهنگی، دینی، تاریخی و ملی خود شناخت عمیق و احساس تعلق داشته باشند.
آذرکیش با اشاره به محورهای اصلی مورد توجه در آغاز سال تحصیلی اظهار کرد: عدالت، کیفیت و هویت از شعارهای اصلی آغاز سال تحصیلی هستند و موضوع هویت، پیوندی عمیق با جان و دل مردم این سرزمین دارد.
وی ادامه داد: یکی از مهمترین مأموریتهای نظام تعلیم و تربیت، تقویت هویت دانشآموزان است و برنامههای فرهنگی و تربیتی باید به گونهای طراحی شوند که دانشآموز بتواند ارتباط خود را با تاریخ، فرهنگ، ارزشها و سرمایههای معنوی کشور پیدا کند.
آذرکیش ترویج گفتمان ایثار و شهادت را از دیگر محورهای مهم این پویش دانست و گفت: مفاهیم ایثار و شهادت زمانی میتوانند در نسل جدید ماندگار شوند که دانشآموزان خود در فرآیند روایت و انتقال این مفاهیم نقش داشته باشند.
وی افزود: پویش «من مینویسم» این فرصت را فراهم کرده است که دانشآموزان با قلم و نگاه خود، مفاهیم ایثار، شهادت و فداکاری را روایت کنند و به جای آنکه صرفاً شنونده باشند، در جایگاه تولیدکننده و روایتگر قرار بگیرند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: این رویکرد میتواند به ایجاد ارتباط عمیقتر میان نسل جدید و فرهنگ ایثار و شهادت کمک کند و زمینه انتقال این ارزشها را به زبان و ادبیات نسل امروز فراهم سازد.
وی «شناسایی و پرورش استعدادهای ادبی و هنری» را سومین محور مورد توجه در پویش «من مینویسم» عنوان کرد و گفت: یکی از ظرفیتهای ارزشمند این پویش، فراهم کردن فرصت برای شناسایی استعدادهای دانشآموزان در زمینههای مختلف ادبی و هنری است.
آذرکیش افزود: باید استعدادهای دانشآموزان در زمینههای گوناگون شناسایی و زمینه بروز و ظهور آنها فراهم شود. آثاری که در این پویش تولید شدهاند، نشان میدهند دانشآموزان از توانمندیهای قابل توجهی برخوردارند و در صورت فراهم بودن بستر مناسب، میتوانند آثار ارزشمندی خلق کنند.
وی ادامه داد: مشارکت گسترده دانشآموزان در این پویش نشاندهنده ظرفیت بالای نسل جدید برای فعالیت در حوزههای فرهنگی، ادبی و هنری است و لازم است این ظرفیتها به شکل هدفمند مورد حمایت و هدایت قرار گیرند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش، «پرورش خلاقیت و نوآوری» را چهارمین محور این پویش دانست و گفت: سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نیز بر بهروزرسانی روشها و استفاده از روشهای خلاقانه و نوآورانه در فرآیند تعلیم و تربیت تأکید دارد.
وی افزود: دانشآموز امروز نباید صرفاً دریافتکننده اطلاعات باشد؛ بلکه باید بتواند فکر کند، پرسشگری داشته باشد، ایده ارائه دهد، خلاق باشد و برای مسائل پیرامون خود راهکار پیدا کند.
آذرکیش با تأکید بر نقش معلمان در این زمینه اظهار کرد: معلمان نیز باید الگوی دانشآموزان در زمینه خلاقیت، نوآوری، مسئولیتپذیری و تلاش باشند و فضای مدرسه به گونهای شکل گیرد که دانشآموزان فرصت تجربه، خلق و ایدهپردازی داشته باشند.
وی پنجمین رویکرد مورد توجه در این پویش را «تقویت روحیه کار تیمی و مهارتهای گروهی» عنوان کرد و گفت: دانشآموزان باید از دوران مدرسه مهارت گفتوگو، مشارکت، کار گروهی و حل مسئله را بیاموزند.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش افزود: امروز در عرصههای مختلف کشور، از فعالیتهای اجتماعی و فرهنگی تا عرصههای علمی و دیپلماسی، شاهد ضرورت همکاری و کنار هم قرار گرفتن ظرفیتها هستیم. حل مسائل کشور نیز نیازمند استفاده از ظرفیتهای مختلف و کار جمعی است.
آذرکیش ادامه داد: مدرسه بهترین محیط برای تمرین این مهارتهاست و برنامههایی مانند «من مینویسم» میتوانند علاوه بر تقویت توانمندیهای فردی، روحیه مشارکت و فعالیت گروهی را نیز در دانشآموزان تقویت کنند.
وی با اشاره به روند برگزاری پویش ملی ایثار «من مینویسم» اظهار کرد: این پویش با استقبال قابل توجه دانشآموزان مواجه شد و بیش از ۹ هزار و ۳۰۰ نفر در آن مشارکت کردند.
آذرکیش افزود: آثار دانشآموزان در مراحل مختلف مورد بررسی و داوری قرار گرفت و فرآیند ارزیابی از سطح مدرسه آغاز شد و پس از طی مراحل شهرستانی و استانی، به داوری نهایی رسید.
وی با اشاره به معرفی ۸۴ برگزیده این دوره گفت: در نهایت ۸۴ دانشآموز به عنوان برگزیده معرفی شدند و امروز از آنان به پاس تلاش و خلاقیتشان تجلیل میشود.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش خاطرنشان کرد: حضور این تعداد دانشآموز و تولید و ارائه آثار متعدد در این پویش نشان میدهد که نسل جدید ظرفیتهای ارزشمندی در حوزههای ادبی، هنری و فرهنگی دارد و باید برای شناسایی و پرورش این استعدادها برنامهریزی جدیتری صورت گیرد.
آذرکیش مراسم گفت: شما تماشاگران آینده نیستید؛ شما سازندگان آینده کشور هستید و ما به وجود شما افتخار میکنیم
وی افزود: آینده کشور به دست شما ساخته خواهد شد و برای ایفای این نقش باید دانش، هویت، خلاقیت، نوآوری، مسئولیتپذیری و مهارت کار گروهی را در خود تقویت کنید.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت توجه به ظرفیتهای دانشآموزان گفت: باید تلاش کنیم استعدادها و توانمندیهای دانشآموزان را شناسایی کنیم و زمینهای فراهم کنیم که آنان بتوانند برای مسائل و مشکلات کشور فکر کنند و راهحل ارائه دهند.
وی در ادامه با قدردانی از خانوادههای معظم شهدا اظهار کرد: خانوادههای شهدا در این مراسم حضور ارزشمندی داشتند و روایتها و آثار بسیار خوبی ارائه کردند که از همه آنها صمیمانه تشکر میکنم.
آذرکیش همچنین از فرزندان شهدا و دانشآموزانی که در اجرای برنامه نقش داشتند، قدردانی کرد و گفت: اجرای دانشآموزان در این مراسم نیز بسیار خوب و قابل تقدیر بود و از همه عزیزانی که در برگزاری این برنامه مشارکت کردند، صمیمانه تشکر میکنم.
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش با تأکید بر ضرورت پیوند میان برنامههای فرهنگی و اهداف نظام تعلیم و تربیت گفت: پویشهایی مانند «من مینویسم» زمانی میتوانند اثرگذاری بیشتری داشته باشند که در امتداد اهداف تربیتی مدارس و اسناد بالادستی آموزش و پرورش قرار گیرند.
وی افزود: تقویت هویت دینی و ملی، ترویج فرهنگ ایثار و شهادت، شناسایی و پرورش استعدادهای ادبی و هنری، تقویت خلاقیت و نوآوری و آموزش مهارتهای کار تیمی، مجموعهای از محورهایی هستند که میتوانند در کنار یکدیگر به تربیت دانشآموزانی توانمند، خلاق، مسئولیتپذیر و آیندهساز کمک کنند.
آذرکیش در پایان ابراز امیدواری کرد با استمرار همکاری میان وزارت آموزش و پرورش، بنیاد شهید و امور ایثارگران، مدارس، معلمان، خانوادهها و دانشآموزان، زمینه برای شناسایی ظرفیتهای نسل جدید و بهرهگیری از توان آنان در حل مسائل کشور فراهم شود و گفت: باید تلاش کنیم دانشآموزان را برای آینده آماده کنیم؛ آیندهای که در آن با تکیه بر دانش، هویت، خلاقیت، نوآوری و کار جمعی، در مسیر پیشرفت کشور گام بردارند.
انتهای پیام/
