بررسي حالات عاطفي، رفتاري، تربيتي فرزندان شاهد كه مادران شان ادامه ي تحصيل داده اند

مقطع تحصيلي:روان شناسي تربيتي
استاد راهنما:دكتر مهديه صالحي

پژوهش حاضر، با هدف آگاهي از ميزان تأثير فعاليت هاي فرهنگي مادران بر كاهش اختلالات عاطفي، رفتاري و تربيتي فرزندان اجرا شده و تفاوت تأثير فعاليت هاي فرهنگي مادران را بر كاهش اختلال عاطفي، رفتاري و تربيتي فرزندان دختر و پسر مورد بررسي قرار مي دهد اين تحقيق هم چنين به دنبال آن است كه در جهت افزايش هرچه بيش تر انگيزه براي پرداختن به فعاليت هاي فرهنگي و آموزشي، كمك به پيش گيري هاي اوليه در زمينه ي حالات عاطفي، رفتاري و تربيتي فرزندان شاهد و ايجاد زمينه ي مناسب براي پرداختن بيش تر مادران به فعاليت هاي فرهنگي در خانواده به آنان كمك كند. نوع اين پژوهش، پيمايشي بوده و با استفاده از پرسشنامه ي 130 سؤالي ريچارد ـ كاينون اجرا شده است. جامعه ي آماري تحقيق حاضر، كليه ي دانش آموزان شاهد شهر تهران را كه در سال تحصيلي 82-83 در مدارس شاهد ثبت نام شده اند دربر مي گيرد. جامعه ي مورد مطالعه عبارتند از دانش آموزان شاهد مناطق 2-1-6-15 و 4 شهر تهران، نمونه گيري به صورت خوشه اي انجام شده است؛ بدين صورت كه ابتدا مناطق را به 5 قسمت تقسيم نموده، سپس از هر منطقه 2 مدرسه (دخترانه و پسرانه) و از هر مقطع تحصيلي يك كلاس به طور تصادفي ساده انتخاب شده و تجزيه و تحليل داده ها با استفاده از آزمون هاي آماري غير پارامتريك دو گروهي و تحليل مجذور كا يا خي دو صورت گرفته است. نتايج اين پژوهش بيانگر آن است كه 95 درصد از فرزندان شاهد كه مادران آن ها ادامه ي تحصيل داده اند تأثيرگذاري مثبت اين عامل را در حالات تربيتي تأييد كرده اند. اين تحقيق هم چنين نشان مي دهد كه بين ميزان ارزش و اهميت زندگي و ميزان ملايمت در كلام مادراني كه ادامه ي تحصيل داده اند با فرزندان شاهدي كه مادران شان از ادامه ي تحصيل بازمانده اند تفاوت معني داري وجود دارد.