حسین فتاحی در گفت و گو با نوید شاهد:
یک نویسنده نام آشنای ادبیات کودک ونوجوان معتقداست کتاب های دفاع مقدس به خوبی معرفی نمی شوند بنابراین برای شناسایی دانش آموزان با این کتابها می توان واحد کتابخوانی را به واحدهای درسی مدارس اضافه کرد.
تدریس واحد کتابخوانی در مدارس/ تشکیل کارگروهی برای معرفی کتاب های خوب کودک و نوجوان

حسین فتاحی در گفت و گو با خبرنگار نوید شاهد درباره اهمیت توجه به ترویج فرهنگ کتاب خوانی در کشور اظهار کرد: آموزش و پرورش باید فهرستی از کتاب های خوب و برگزیده در اختیار دانش آموزان قرار دهد تا بچه ها و والدین برای شناسایی کتاب خوب در مسیر درست قرار بگیرند. شاید بهتر باشد در مدارس واحدی درسی با عنوان کتابخوانی ایجاد شود.

در پخش کتاب ضعیف عمل کرده ایم

نویسنده کتاب «عشق سال های جنگ» اضافه کرد: در کشور ما چیزی به عنوان «پخش کتاب» وجود ندارد. تنها در شهر تهران به صورت محدود کتاب ها توزیع می شوند اما در شهرستان ها این رویه مغفول مانده است. کتاب هم باید مانند دیگر اقلام مورد استفاده مردم در سراسر کشور به صورت مناسب پخش شود.

وی در ادامه به ارائه تعریفی از ادبیات پایداری پرداخت و گفت: ادبیات آیینه ای از زندگی مردم است که مجموعه ای از رفتارها از جمله دفاع و ایثار را روایت می کند. بخشی از ادبیات که به حوزه دفاع مقدس و ایثار اختصاص دارد، ادبیات پایداری نام گرفته است.

فتاحی افزود: در 40 سالی که از پیروزی انقلاب اسلامی می گذرد، کتاب های مختلفی با محور ادبیات پایداری چه برای بزرگسالان و چه کودکان و نوجوانان نوشته شده است. تاکنون بیش از 15 دوره داوری کتاب دفاع مقدس در کشور انجام شده است. در جایزه کتاب سال بسیاری از کتاب های دفاع مقدس برگزیده شده اند. بنابراین نمی توان گفت تمام کتاب هایی که در حوزه نوشته شده، خوب و بی نقص است اما هر سال در بین کتاب های منتشر شده، آثار برگزیده ادبیات پایداری هم وجود دارد.

نویسنده کتاب «پسران جزیره» ادامه داد: خوب نوشتن به توان نویسندگان بستگی دارد. برای نمونه آقای داود امیریان هم در حوزه اجتماعی کتاب می نویسد و هم در حوزه دفاع مقدس که کتاب های ایشان در هر دو حوزه، همسنگ است. در حال حاضر بیش از 100 عنوان کتاب خوب برای نوجوانان در حوزه دفاع مقدس نوشته شده است اما مردم این کتاب ها را به نمی شناسند.

کتاب های خوب، خوب معرفی نمی شوند

فتاحی با بیان این کتاب های خوب در کشور به خوبی معرفی نمی شوند، افزود: در حوزه نشر کشور، مرکزی که کتاب های خوب را جمع آوری و معرفی کند وجود ندارد. البته «پُر فروش ها» و «برگزیده ها» معرفی می شوند اما کتاب های خوب برای مردم عادی به خوبی معرفی نمی شود. به طور سالانه با عناوین مختلف جایزه هایی با محور کتاب برگزار می شود، آثار خوب شناسایی و از برگزیده ها تقدیر می شود اما متاسفانه بعد از آن، این نویسنده ها رها شده و مورد حمایت قرار نمی گیرند.

این نویسنده که یکی از مجلدات مجموعه «قصه فرماندها» که توسط «نشرشاهد» به چاپ رسیده است، گفت: کتاب های خوب در بخش کودک شاید کم باشد اما برای نوجوانان آثاری خواندنی نوشته شده که باید توسط یک تیم حرفه ای شناسایی و اطلاع رسانی شود. این اطلاع رسانی باید در روزنامه و مجلات ویژه نوجوانان، برنامه های صدا و سیما، مدارس صورت پذیرید.

کتاب های تخیلی برای نوجوانان باورپذیر است

و در پایان درباره باورپذیری کتاب های ادبیات پایداری کودک و نوجوان بیان کرد: باورپذیری به معنای واقعی بودن داستان نیست. امکان دارد یک داستان فانتزی و واقع نما باشد اما شخصیت ها واقعی نباشند. کودکان و نوجوانان با داستان های فانتزی و خیالی بیشتر ارتباط برقرار می کنند. اگر داستانی فنی نوشته شود به طور قطع باورپذیر خواهند بود. در گذشته نیز داستان ها به صورت نمادین نوشته می شد که از جمله می توان به داستان های کتاب «کلیله و دمنه» اشاره کرد. بیشتر داستان های این کتاب دفاعی است.

برچسب ها
نام:
ایمیل:
* نظر:
خاطرات شفاهی
عکس
تازه های نشر
اخبار برگزیده