گفت و گوی نوید شاهد با نخبه کنکور 1398 در رشته هنر:

نیازی به سهمیه برای قبولی نداشتم/ «عدالت آموزشی» مهم تر است

یک از نخبگان کنکور امسال که پدرش جانباز است، گفت: برای قبول در کنکور اتکایی به سهیمه ایثارگران حسابی باز نکردم و قبولی ام در کنکور مرهون تلاش شبانه روزی ام برای تحصیل در رشته «طراحی صنعتی» دانشگاه تهران است و اتکایی به سهمیه ایثارگران نداشتم.

کد خبر: ۴۶۹۸۲۷

دوشنبه - ۰۲ دی ۱۳۹۸ / 1398 02 October

«فاطمه فَضلَوی» جوان هجده ساله ای است که سال 1380 در شهر قزوین به دنیا آمده و در کنکور سال 98 موفق به کسب رتبه 53 کشوری در رشته هنر شده است. او ترم اول رشته «طراحی صنعتی» در دانشگاه تهران است و اگرچه پدرش در زمره جانبازان خدمتگزار به این مرز و بوم قرار دارد اما آن طور که خودش می گوید برای قبولی در کنکور روی سهمیه ایثارگران حسابی باز نکرده بوده است. این جوان نخبه به دلیل علاقه به دو رشته «ریاضی و فیزیک» و «هنر»، در دبیرستان «ریاضی و فیزیک» خوانده اما سال آخر را روی کنکور «هنر» تمرکز کرده و پس از تلاش شبانه روزی اکنون در رشته ای درس می خواند که همیشه به آن علاقه داشته است. با خانم «فضلوی» به گفت و گو درباره نگاه جامعه به سهیمه ایثاگران در کنکور نشستیم.

این جوان نخبه به نوید شاهد گفت: متاسفانه نگاه به سهمیه ایثارگران در کنکور منفی است در حالی که سهمیه های مختلفی از جمله سهمیه «هیات علمی» و «منطقه سه» نیز در کنکور وجود دارد. البته به کسانی که از هیچ سهمیه استفاده نمی کنند و با تلاش زیاد در کنکور قبول نمی شوند، حق می دهم زیرا سهمیه ها گاهی باعث می شود رتبه ها جابه جا شوند.

فضلوی اضافه کرد: زمانی که نتیجه کنکور اعلام می شود خیلی از داوطلبان فکر می کنند دوستانشان که سهمیه داشته اند، دانشگاه بهتری قبول شده اند و ما هرکاری هم که انجام دهیم این نگاه وجود دارد. من برای قبولی در این رشته خیلی درس خواندم اما دیگران ممکن این گونه ارزیابی کنند که با سهمیه قبول شده ام در حالی که رتبه کشوری ام 53 به دست آورده ام و برای آن زحمت زیادی کشیده ام.

این دانشجوی نخبه اظهار کرد: معتقدم باید عدالت آموزشی برای داوطلبان کنکور پیاده شود زیرا با جابه جا کردن سهمیه ها مشکلی حل نخواهد شد. متاسفانه تفکر عدالت آموزشی وجود ندارد و عده ای با مشقت کمتر رشته های خوبی قبول می شوند. سهیمه ها برای این به وجود آمده که عده ای با شرایط خاص هم بتوانند در دانشگاه های برتر تحصیل کنند. برای نمونه سهمیه منطقه سه برای مناطق محروم است؛ دانش آموزانی که به امکانات آموزشی مانند آموزشگاه وکتاب های آموزشی خوب دسترسی ندارند که باید برایشان تهیه شود.

فضلوی با بیان این که استفاده از سهمیه برای دانشجویان سوءتفاهم ایجاده کرده است، گفت: در دانشگاه ما بعضی از دانشجویان شایستگی حضور در این دانشگاه را ندارند و از آن طرف بسیاری از داوطلبانی که بسیار زحمت هم کشیده اند و توانایی بیشتری داشته اند، قبول نشده اند. این رویه تضاد بزرگی به وجود آورده است که حتی زحمت ما را هم زیر سوال می برد.

وی در پایان با تاکید بر این که به جای تعیین سهمیه برای کنکور باید عدالت آموزشی برای داوطلبان در نظر گرفته شود، بیان کرد: اگر می خواهیم افراد شایسته وارد دانشگاه شوند باید به توزیع امکانات بپردازیم در این صورت است که دیگر کسی نمی تواند از اختصاص سهمیه به داوطلبان خَرده بگیرد.